地方政府

評分方式

期中考及期末考、個人報告（只有上學期有）、點名，至於配分忘記了

課程評論

先說老師的段考出題方式，真的蠻玄的！他會去抓一篇新聞案例，然後就用這篇新聞出題，請同學是用理論去解釋這個案例的契合和抒發個人見解（有時會問你對這個案例的見解或解決方案），老實說，不用背教科書的理論，而是你要能活用地方政府的理論，我曾經有試過完全不看書就去考段考，但我發現分數要高，至少要把書本的標題和內容的方向概念理解就能去考試了，老師要的答案反而不是教條式的教科書理論全文照抄，而是你消化後用自己的話去理解才是重點！

至於老師上課的書，其實是他自己很多年前出版的書，但一直沒有改版，導致難以買到書，所以老師在一開學會將自己出版的書掃描成電子檔，放在數位學苑。綜觀老師寫的書，其實跟一般我坊間看到的地方政府教科書不同，老師對於地方政府的課程，我反而認為老師偏重在地方創生和社區營造的著墨，你在這一年會很少看到地方制度法等法規或地方政府層級分工的內容，但其實我比較想了解法制層面的觀念，的確與我想像的地方政府課程有些落差，這也是我推薦分數偏低的原因。

老師會點名，我記得頻率蠻高，上課有時會問同學問題，沒人回答就會直接點人回答兼點名（個人點名你被點到卻沒來你就很雖了），但這只是個人點名，如果他發現教室很空或一直點都沒人到，就會全班點名。

課堂上會播小影片，例如一步一腳印發現新台灣之類的地方故事影片，然後問問題或老師自己評析。

個人報告只有上學期有，上學期是請同學自己去拜訪自己的里長，做成期末報告，老師有格式規定，他有上傳範本，最終期末考前會改完發還；下學期沒有任何報告，只有期中考和期末考及點名。

老師中途不下課，但也沒提早下課，只是你想上廁所或稍微離開是沒問題的！